我校喜獲2022年全國高校就業創業金課，系山東省唯一！
近日，教育部學生服務與素質發展中心發布了《關于加強2022年全國高校就業創業金課建設工作的通知》，確定了20門全國高校就業創業金課，我校學生工作處學生生涯發展中心李瑩負責的《大學生職業生涯規劃》課程名列其中，系山東省唯一。
根據2022年全國高校就業創業金課推選工作安排，經高校申報、各地推薦和教育部學生服務與素質發展中心遴選，最終確定20門課程為2022年全國高校就業創業金課。2022年6月，在山東省人力資源和社會保障廳發布的通知中，李瑩老師的《大學生職業生涯規劃》課程獲評山東省高校就業創業金課，并被推薦參評教育部全國高校就業創業金課評選。
青島大學《大學生職業生涯規劃》課程是面向本科一年級學生開設的通識教育必修課，自2015年開設至今，共開設814個班次，覆蓋63725名學生。
課程內容
本課程授課形式為線上線下混合式教學，以線下為主。
線下課程依托校本教材《選擇影響未來—大學生生涯發展與規劃》，分為“生涯喚醒-自我探索-外部世界探索-決策與目標制定-自我效能提升與大學生涯規劃管理”5個模塊，共8章16學時，計1個學分，既有理論知識講解，更有豐富的課堂體驗活動。
線上慕課《職引—大學生涯教育》從哲學三大問題“我是誰？從哪里來？到哪里去？”切入，分為“自知者明、職知者智、職引者成”三篇，輔以三次訪談，由學生自編自演的情景劇導入，按照“案例引入—問題解決—理論提升”的框架設計，講授自我認知方法、大學生活共性困惑和問題的解決方法，以及各種就業去向的生涯規劃建議。
課程特色與建設規劃
01在生涯教育體系和師資隊伍建設方面突出“真”字
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以“真抓真干”進行生涯教育體系構建和師資隊伍建設
學校專門成立學生生涯發展中心，以“促進學生全面發展、培養學生終身發展能力”為核心，以“課堂教學系統化、活動開展全程化、隊伍建設專家化、就業指導個性化”為工作目標，構建起“1234+”生涯教育工作體系，即：一個校院兩級的生涯發展咨詢平臺；兩門生涯規劃與就業指導必修課程；三支專業化、專家化的教師隊伍，學校累計投入經費近一百萬元，舉辦或參與生涯規劃與就業指導培訓62項，入門級培訓覆蓋全體輔導員；四項免費培訓課程；多項主題活動。
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以“真情真例”進行思政育人和就業育人內容融入
學校的“真抓真干真投入”，培養了一批真情熱愛生涯教育的教師，依托他們成立了生涯發展教研室，針對《大學生職業生涯規劃》課程，已經進行了三輪課程改革，在本土化、本?；奶剿鬟^程中，教研室編寫了校本教材《選擇影響未來—大學生生涯發展與規劃》。近幾年，正在進行將思政育人和就業育人內容融入的探索和實踐。以一線輔導員為主要授課團隊的教師隊伍，了解學生特點和需求，了解學生問題和困惑，擁有豐富的思政育人經驗和真實案例，并有教育引導學生成為合格建設者和可靠接班人的真情和使命，使得生涯規劃課與課程思政完美結合，取得良好的育人效果。
為生涯發展教研室成員頒發聘書
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在課程設計上突出“實”字
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實景有感—在真實體驗中激發興趣
（1）線上慕課情景劇設計
線上慕課的大部分章節，以學生自編自演的情景劇開篇，表演內容就是學生在大學期間真實發生的事情，提出的問題是大家普遍存在的困惑，通過這種學生喜聞樂見的形式，激發學生對課程的興趣。
（2）線下課程過程中進行“生涯體驗周”活動
在線下課程的授課周期中，啟動“生涯體驗周”活動，以全體新生參加的體驗式、游戲式活動方式，喚醒生涯規劃意識，激發生涯探索欲望，提升對生涯規劃課程的關注度和參與度。
（3）授課過程中體驗活動設計
在每節課的授課過程中，均設計互動體驗活動或布置課后實踐作業，讓學生在理論學習中進一步深入探索自我，在實踐中進一步深入了解外部世界，做到理論與實踐相結合。
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實招有效—對現實困惑給出解決辦法
（1）生涯理論貫穿
理論是解決問題的方法論，在每一講課程設計時，我們都將中國傳統生涯思想和西方生涯理論進行融入，讓學生“知其然，并知其所以然”，在學生心中種下用生涯理論解決問題的種子，相信在未來某個時候會真正幫助學生解決生涯困惑。
（2）現實困惑講解
我們通過調研了解和匯總了大學生在大一面臨的共性生涯困惑和問題，線上慕課以這些問題為篇章題目，給學生以“實招”解答，比如有“百團大戰，學生組織如何選？”“春眠不覺曉，競賽知多少？”“亂花漸欲迷人眼，考級考證怎么選？”“如何度過寒暑假才更有意義？”“大學期間談戀愛會影響學業嗎？”“so easy—做好生活理財為我所利”等。線下課程也以真實案例結合本講理論知識予以解答，給到學生更多的解決現實困惑的方法，讓學生感覺到“這門課有用！”
（3）后續活動延展
在課程結束的線下作業中，學生要先通過吉訊大學生職業生涯測評系統完成測評，然后填寫《我的大學生涯規劃檔案》，在填寫時要用日常生活中的事例和課程中的探索體驗，進一步澄清測評結果的準確性，并制定大學四年的生涯規劃。之后學校會啟動生涯規劃大賽，從2014年開始，已經舉辦七屆，學生在2021年首屆膠東經濟圈大學生職業生涯規劃大賽中獲得一等獎1個，二等獎2個，三等獎2個，是進入決賽數量和獲獎數量最多的高校。
此次獲評全國高校就業創業金課既是對青島大學就業創業工作的肯定，也激勵著學校將持續加強金課建設，保障經費投入，積極開展教學探索和創新，總結工作成效和經驗，不斷提升課程建設水平。
